Аудирование
“Аудирование” включает в себя три задания разной степени сложности, от простого к сложному. Набрать за все это можно максимум 15 баллов, а длится запись около 25 минут.
Задания 1-4: детали
Здесь ученик будет слушать 4 текста (монологи или диалоги), в которых нужно уловить конкретную информацию о заданном вопросе. Дают за правильное выполнение 4 балла. Похожее задание есть и в ЕГЭ.
Как это сделать?
Прочитать внимательно предложенные варианты и обвести, чем один отличается от другого. Здесь следует быть осторожным, иногда в тексте обсуждаются все варианты, а верен только один. Иногда говорится про неверный напрямую, а за правильный вариант отвечает синоним, который ученик может не знать.
Посмотрите на транскрипт экзаменационного задания ниже. В нем КРАСНОЙ чертой подчеркнуты слова, которые указывают на правильный ответ, а ФИОЛЕТОВОЙ – слова-ловушки, которые запутывают учеников.
Это задание очень похоже на второе задание чтения.
Задание 5: ситуации
Здесь 5 высказываний, которые надо соотнести с говорящими. Все высказывания в нем подчинены одной теме (еда, музыка, предметы в школе, транспорт и т.п.). И надо уловить различия. И записать все, как звучало по порядку. Одно высказывание будет лишним. Максимум можно заработать 5 баллов. Похожее задание есть и в ЕГЭ.
Как это сделать?
Прочитать утверждения, отметить ключевые слова, отличающие их от остальных высказываний, и подумать, что может говориться про каждое, а потом искать их в записи.
Надо внимательно слушать и концентрироваться на понятных словах, отметая незнакомые.
В примере ниже представлено, как выделить ключевые слова и в транскрипте отмечено, какие выражения указывают на правильные ответы:
Задания 6-11: вписываем информацию
Максимум за задание можно получить 6 баллов.
Что тут надо сделать?
Просмотреть, какую информацию надо вставить в пропуски. Вот пример задания из демоверсии:
Обратите внимание, что НЕЛЬЗЯ ВПИСЫВАТЬ БОЛЬШЕ ОДНОГО СЛОВА и ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ЗАПИСЫВАЕМ БУКВАМИ.
После того, как получили задание на экзамене и проанализировали, какая информация нам понадобится в каждом пропуске и что там может быть, слушаем текст. В тексте не ожидаем услышать ту же самую информацию, что и в аудировании, а напрягаемся и вслушиваемся в синонимы.
В транскрипте к заданию ниже подчеркнуты ключевые слова, которые помогают определить правильные ответы:
